เรื่องการนับบล๊อค อาจเริ่มจากการให้เค้าต่อบล๊อคจริง ตามภาพที่เค้าเห็น
เริ่มจาก 1-2 ชั้นก่อน    หากว่าเค้าไม่เข้าใจ  ในส่วนที่บล๊อคในภาพถูกบังอยู่  
อาจต้อง อธิบาย เพิ่มเติม ถ้าจะให้ดีต้องสมมติ เป็นเรื่อง( อีกแล้วค่ะ ) ให้บล๊อค
สีเขียวเป็นของคุณแม่  บล๊อคสีส้มเป็นของคุณพ่อบล๊อค  สีเหลืองเป็นของหนู  
ตั้งบล๊อคสีส้มบนบล๊อคสีเขียว ให้เป็น ตึกเดียวกัน ( ตึก2ชั้น) วางคู่กับบล๊อคสี  
เหลืองของหนู (ตึกชั้นเดียว)  ถามว่าทำไมบล๊อคสีส้มของคุณพ่อถึงอยู่สูงกว่า  
ตึกสีเหลืองของหนู..........ก็เพราะ มีบล๊อคสีเขียวของคุณแม่อยู่ด้านล่างไงล่ะ   
    บล๊อคสีส้มจะลอยอยู่เฉยๆ ไม่ได้   แต่จะมีบล๊อคอีกอันวางซ้อนอยู่ข้างล่าง
( การสมมติให้บล๊อคมีเจ้าของ ทำให้เด็กจดจำได้ดีขึ้นมากอย่างไม่น่าเชื่อเลยค่ะ
ต่อให้มีเป็น 10 บล๊อค 10 สี แล้วสมมติเป็นห้องของเพื่อนๆ แต่ละคน เค้าก็จำ
ได้หมด ว่าแต่ละสีเป็นของเพื่อนคนไหน )                                        
     จากนั้นเราก็ สร้างตึก 1 ชั้นขึ้นมาหลายๆ ตึก ถามเค้า ให้เค้านับว่าทั้งหมด
นี่มีกี่ตึก...มีบล๊อคกี่ชิ้น เด็กทุกคนตอบได้หมดค่ะ เพราะว่าไม่มีตึกไหนถูกบังเลย
ต่อมา เราก็สร้างตึก 1-2 ชั้น  สัก 2-3 ตึกขึ้นมา  โดยแยกตึกห่างออกจากกัน   
พอสมควร แล้วถามว่า ทั้งหมดมีกี่ตึก ( ไม่ใช่กี่บล๊อคนะคะ ) ให้เค้าตอบ..........
หากว่าชำนาญแล้วก็ลองเอาตึกมาติดกัน ให้ตอบว่ามีกี่ตึก เริ่มถามจำนวนตึกก่อน
แล้วก็ชี้ถามทีละตึกว่า..... ตึกนี้มีกี่ชั้น ตึกนั้นมีกี่ชั้น ( ถ้าตอบไม่ได้ ก็ต้องแยกตึก
ออกจากกันให้ดูก่อน เป็นการเฉลย ) พอเข้าใจดีแล้ว ว่าแต่ละตึกมีกี่ชั้นกี่บล๊อค  
ก็นับบล๊อคทั้งหมดได้แล้ว                                                        
      โดยนับทีละตึก ( ทางแนวตั้ง ) สมมติว่าตั้งไม้บล๊อค 3 ตึก ตึกละ2 ชั้น
ถามว่าตึก A มีกี่ชั้น ตึก B มีกี่ชั้น ตึกC มีกี่ชั้น...แล้วค่อยเอามารวมกันหมด    
หากว่านับต่อกันยังไม่ได้ ก็ใช้วิธีบวกกันไปก่อน ( 2+2+2 ) พอเก่งแล้ว ก็ให้     
เด็กนับต่อกันไปเลย คือ A เป็น1,2  B เป็น 3,4  C เป็น 5,6                    
     การนับแนวตั้งจะทำให้แม่นกว่า การนับไปทีละชั้น เริ่มจากชั้น1 ตามด้วย
ชั้น2 และ ชั้น3 เพราะจะพลาดลืมนับบล็อคที่โดนบังค่ะ พอนับบล๊อคจริงที่เป็น
3 มิติแล้ว ค่อยลงแบบฝึกหัดที่แบบ เป็น 2 มิติในกระดาษ.....โดยเริ่มจากบล็อค
น้อยๆ สูง1-2 ชั้น ก่อน                                                              
     เด็กหลายๆ คนก็ไม่สามารถเข้าใจ หรือคิดตามการสมมติแบบนี้ได้ เราควร
ย่อยกระบวนการคิดให้กับเค้า....เช่น หากว่าไม่เข้าใจ ว่าภาพบล๊อคในกระดาษ
มีหลายด้าน ต้องนับกี่ด้าน ถึงจะเป็น 1 บล๊อค ควรให้เค้าสร้างบล๊อคจริงขึ้นมา
ตามภาพ แล้วระบายสีบล๊อค 1บล๊อคด้วยสีเดียวกัน เค้าจะเริ่มเข้าใจว่า 1 บล๊อค
ตามภาพในกระดาษ ควรจะดูอย่างไร หากว่าไม่สามารถนับบล๊อค จากตึก 2ตึก 
รวมกันได้ ก็ให้ใส่ตัวเลขที่หัวตึก (ด้านบนของตึก) ไปก่อน ใส่ตัวเลขทุกตึกเลย  
แล้วค่อยเอามาบวกกันภายหลังก็ได้ค่ะ